Занимаемся с детьми | Детский сад № 30 Рязань

Занимаемся с детьми

Воспитатель Иванова Е.А. 20.10.2020 провела занятие в средней группе на тему “Что нам осень принесла”. Материал направлен на обобщение знаний детей на тему урожая, сезонных изменений в природе, на совершенствование навыков отгадывания загадок, развитие логического мышления, внимания и восприятия.

 



Мир, в котором мы живем: Детям о природе.

Природа – это то, что нас
С тобою окружает.
Я расскажу тебе сейчас Какой она бывает.
Живой природой названо Всё то, в чём жизнь живёт, Что кормится по-разному, Что дышит и растёт.
Относим без сомнения
К природе мы живой Бактерии, растения, Животных, нас с тобой.
А солнце, дождик проливной, Луну, песок и снег
Всегда к природе неживой Относит человек.
Природу нужно нам любить И охранять всегда.
В гармонии с ней будем жить

Мы долгие года.

Подготовила воспитатель группы №9 «Звёздочка»
Астаркина Кристина Алексеевна



Игрушки — очень важный атрибут детства. Они не только развлекают ребенка, но и развивают его, помогая познавать окружающий мир. Какие игрушки будут не только интересны, но и полезны младенцам, детям в возрасте от года до трех лет и дошкольникам? На что стоит обращать внимание при выборе?
Консультация от воспитателя группы №6 Васильковской Елены Вячеславовны



Консультация от воспитателя группы №9 «Звёздочка» Астаркиной Кристины Алексеевны

⚠Безопасность детей!
Осторожно!
Открытое окно!!!
Основные рекомендации родителям:
* Не оставлять окна открытыми, если дома маленький ребенок, поскольку достаточно отвлечься на секунду, которая может стать последним мгновением в жизни ребенка или искалечить её навсегда.
* Не использовать москитные сетки без соответствующей защиты окна – дети любят опираться на них, воспринимая как надёжную опору, а потом выпадают вместе с ними наружу.
* Не оставлять ребенка без присмотра, особенно играющего возле окон и стеклянных дверей.
* Не ставить мебель поблизости окон, чтобы ребёнок не взобрался на подоконник и не слетел вниз.
* Не следует позволять детям прыгать на кровати или другой мебели, расположенной вблизи окон.
* Не следует класть вещи в беспорядке в процессе уборки возле балконных или межкомнатных остеклённых дверей, так как ребёнок может споткнуться и нанести себе травму.
* Преподавать детям уроки безопасности. Учить старших детей приглядывать за младшими.
* Тщательно подобрать аксессуары на окна для детской комнаты. В частности, средства солнцезащиты, такие как жалюзи и рулонные шторы должные быть без свисающих шнуров и цепочек. Ребёнок может в них запутаться и спровоцировать удушье.
* Посадить под окнами зелёные насаждения, особенно, если вы живёте в частном доме, которые смогут смягчить приземление в случае выпадения ребёнка из окна.
* Установить на окна блокираторы, препятствующие открытию окна ребёнком самостоятельно.



Загадки появились очень давно и всегда были проверкой не только знаний человека, — они требовали наблюдательности, умения видеть в самых обыденных предметах их сходства и различия, требовали способности воспринимать окружающий мир образно, поэтически.

Загадка – это малое по форме литературное произведение (жанр х/л, описывающее предметы или явления, заключающего в себе задачу или вопрос. Отгадать загадку, значит найти решение задачи, ответить на вопрос, т. е. совершить довольно сложную мыслительную операцию.

Автор – воспитатель второй младшей группы Ершова Анастасия Сергеевна.

  1. Загадки для детей ! Тест на сообразительность 😃 Бабушка Шошо
  2. УГАДАЙ МУЛЬТИК ПО КУСОЧКУ КАРТИНКИ! Веселые загадки для детей
  3. Супер ЗАГАДКИ ОБМАНКИ – Загадки бабушки Шошо




Консультация для родителей.
От воспитателя группы №13 Соловьёвой Светланы Александровны

Учимся наблюдать.🌥☁🌧🌤☀🌈💦💨☔

В детском саду наблюдения за природой проводятся ежедневно. Они позволяют ребёнку получить необходимые знания о природе и будут способствовать формированию у детей бережного отношения к ней.
Как сделать, чтобы интерес детей к окружающему миру не угасал? Решить эту задачу поможет правильно организованное наблюдение, которое является основным способом ознакомления с природой. Каждое из наблюдений имеет свою цель и свое содержание и не повторяет другие наблюдения, но взаимосвязано с ними. Цикл наблюдений помогает ребёнку приобрести конкретные знания.
Как же научить детей наблюдать?
1. Наблюдаемый объект должен быть доступен для восприятия ребёнка.
2. Словесная информация взрослого не должна поменять непосредственного восприятия объекта. Взрослый должен словесно обозначать все то, что видит ребёнок, но слово должно следовать за восприятием.
3. Наблюдения должны быть кратковременные, но за одним и тем же объектом или явлением природы они проводятся многократно.
4. Наблюдение строится по определённому плану:
-призыв вместе посмотреть что-то интересное,
-предложение посмотреть на объект наблюдения и спросить, что это,
-завершить наблюдение можно чтением стихотворения, например:
Под осинами на кочке-
Гриб в малиновом платочке,
Подосиновиком звать,
И его придётся взять.

Или
Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице.
Лёгкое, воздушное
Ветерку послушное.

-предложить нарисовать то, за чем наблюдали.

Эта работа будет более эффективной, если вы, родители, будете нашими активными помощниками.
Лето- прекрасная пора для наблюдений. Дети продолжительное время находятся на воздухе, многие выезжают на дачу, проводят выходные вместе с родителями на природе. Помогите детям познакомиться с понятиями “лес”, “луг”, “сад”. Предложите сравнить, какие деревья, кустарники, растения растут там.
Ежедневными могут быть наблюдения за явлениями природы: за облаками, за солнцем. Если у вас есть дача, можно наблюдать за ягодами, овощами: как эти растения сначала цветут, потом появляются плоды, а в них семена.
#детскийсаддома

https://vk.com/album-191317512_273015621



Лето, солнце… Многие родители задаются вопросом, надо ли заниматься летом? Конечно да, чтобы не забыть все знания, полученные в течении года. Заниматься это не значит сидеть с книжками и тетрадками. Закреплять знания можно с помощью игры. Сегодня я предлагаю вам поиграть в игру направленную на ориентировку на листе бумаги.
Для этого нам понадобятся два листа бумаги и два одинаковых набора геометрических фигур, которые легко вырезать из цветного картона. Игра подойдет как для детей среднего дошкольного возраста, так и для старших дошкольников. Начинайте с простых комбинаций и постепенно усложняйте. Можно поменяться ролями, дети начинают- родители запоминают и повторяют.
Эта игра развивает внимание, память, закрепляет знания о геометрических фигурах, учит ориентироваться на плоскости ( право, лево, верх, низ, правый верхний угол и т.д.)
Играйте вместе с детьми!

От Педагога по математике Рухловой Натальи Александровны👈🏻

  1. Без названия




День России — один из самых «молодых» государственных праздников в стране, праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на основе закона и справедливости. Этот праздник — символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины!
У каждого листочка, у каждого ручья

Есть главное на свете – есть Родина своя.
Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей,
Для беленькой березки
Опушки нет родней.
Есть ветка у листочка,
Овражек у ручья.
У каждого на свете есть Родина своя.
Страну, где мы родились,
Где радостно живем,
Края свои родные Россией мы зовем.

Автор: воспитатель первой младшей группы – Полковникова Ирина Николаевна

 



4 июня
🦷Международный день борьбы с кариесом🦷

День профилактики кариеса зубов 🦷🦷🦷🦷🦷🦷🦷

Проблема высокой заболеваемости кариесом у детей дошкольного возраста остается актуальной, частота кариеса у дошкольников достигла 71,94% (в 4 года) , 82,48% (в 5 лет), 87,87 % (в 6 лет).
Кариес – мультифакториальное заболевание, т.е. для его развития требуется сочетания многих факторов. Это:
• наличие инфекции
• несоблюдение гигиены полости рта
• диета, богатая углеводами

Дошкольный период – это время начала сознательного закрепления навыков по индивидуальной стоматологической профилактике, поэтому чрезвычайно важно именно в этом возрасте уделить должное внимание формированию у ребенка положительного отношения к гигиене полости рта и другим компонентам стоматологической профилактики, закрепить полученные навыки и постоянно поддерживать их.
Комплекс мероприятий по профилактике кариеса у детей дошкольного возраста включает в себя целый ряд составляющих:
1) Консультация у педиатра, обеспечение общего рационально режима жизни ребенка.
2) Нормализация питания, тщательное соблюдение потребления углеводной пищи.
3) Индивидуальная гигиена полости рта.
Для индивидуальной гигиены полости рта у детей от 3-х до 6-ти лет используют:
– пасты, содержащие соединения Са, фосфора, микроэлементы, фториды
– детская щетка с маленькой головкой, мягкой щетиной, лучше с индикатором ее износа и удобной ручкой
– ополаскиватели полости рта без спирта
Необходимо приучить ребенка чистить зубы два раза в день (утром и вечером), а также проводить гигиенические процедуры после каждого приема пищи.

Подготовила консультацию воспитатель второй младшей группы Ершова Анастасия Сергеевна.



Дорогие друзья!
3 июня ‒ Всемирный день велосипеда.
Сложно представить жизнь без велосипеда.🌞 Двухколесный верный друг легко проедет по проселочным дорогам, лесным и полевым тропам, а “сгонять по-быстрому” за хлебом или в магазин на нем одно удовольствие.
К тому же, это транспортное средство прекрасно заменит любой спортивный тренажер, принося пользу для здоровья своему владельцу.
Всемирный день велосипеда направлен на популяризацию этого полезного досуга среди детей.
Давайте и мы, каждый по мере своей возможности, поможем своему ребёнку подружиться с велосипедом.❗ Этой цели мы и посвятим очередной тематический день.
🚲Самые первые велосипеды, которые появились двести лет назад, были как современные беговелы для малышей – педалей у них не было, и они назывались «машинами для бега».

🚲Научиться кататься на двухколёсном велосипеде непросто: надо привыкнуть держать равновесие. Пока велосипед движется – сохранять это равновесие легко, поэтому особенно важно научиться трогаться и останавливаться, не заваливаясь на бок и не падая. На первых порах этому помогут дополнительные маленькие приставные колёсики и поддержка взрослого, а потом всё легко и просто будет самому.

🚲Велосипед – один из символов почтовой службы. Во многих странах почтальоны ездят на велосипедах уже более ста лет. Есть он и у самого известного нашего почтальона – Печкина.

🚲Велосипед так давно и прочно вошёл в жизнь людей, что про него даже придуманы пословицы и поговорки. Например, выражение «не надо изобретать велосипед» означает: «выдумывать что-то такое, что и так всем давно известно», или «делать сложным что-то простое, понятное и знакомое».

Автор – учитель-логопед Ширенина Юлия Николаевна.



8 приложений для детей, которые будут интересны и родителям👍

Гаджеты и интернет уже давно неотъемлемая часть нашей жизни, хотя в воспитании детей их по прежнему считают злом. Держите подборку приложений и ресурсов, которые могут изменить ваше мнение на этот счет😉

📱Чевостик
https://chevostik.ru/

Чевостик — это интерактивная карта, на материках которой расположены значки, определяющие темы уроков: история Третьяковской галереи, автомобили и транспорт, животные Австралии, химия и физика, полеты в космос и множество других не менее увлекательных историй. Каждый урок сопровождается интерактивными элементами. После лекции дети проходят тест, а после теста открывается игра.

В Чевостике есть родительский кабинет: здесь вы сможете посмотреть, какие курсы слушает ваш ребенок и что ему больше всего понравилось, а еще почитать полезный и интересный блог для родителей.

📱Маленький котенок
iOS: https://clck.ru/G6ANe
Android: https://clck.ru/G6ARA

Милое приложение для тех, кто требует от родителей кота, но родители почему-то не поддаются. Эта игра-симулятор сможет ненадолго отвлечь детей от желания срочно здесь и сейчас завести собаку, кошку, попугая. Тем более что котенок выглядит и ведет себя вполне реалистично: его можно покормить, искупать и уложить спать, а еще вдоволь с ним наиграться. В приложении есть мини-игры: например, мозаика или раскраска, которые будут не только развлекать, но и развивать память, логику, внимание и концентрацию. А еще здесь есть родительский контроль: вы можете ограничить время игры, и котенок в нужный момент устанет и отправится спать.

📱Как жили динозавры?
iOS: https://clck.ru/G6ASg

Дети обожают динозавров и, хотим мы того или нет, в итоге придется разобраться, кто такой трицератопс и почему он недолюбливает овираптора. Помочь нам в этом сможетприложение «Как жили динозавры?». Здесь не только озвученные интересные тексты, отвечающие на все вопросы про динозавров, но и множество игр. Например, можно попробовать себя в роли палеонтолога (что довольно логично). Здесь отличные не раздражающие иллюстрации, весь материал озвучен и, главное, никакой рекламы.

📱Доктор для лисенка
iOS: https://clck.ru/G6ATX
Android: https://clck.ru/G6ATq

Эту игру нарисовала художница-номинантка на «Оскар» Хайди Виттлингер, так что за качество иллюстраций можно не переживать. Содержание тоже чудесное: ребенок выступает в роли ветеринара и лечит лесных зверят. В приложении используются почти все знакомые нам манипуляции — измерить температуру, принять лекарство, налепить пластырь.

📱YouTube детям
iOS: https://clck.ru/G6AWf
Android: https://clck.ru/G6AX8

Вы наверняка и без нас знаете об этом приложении, но все-таки напомним: детский YouTube позволяет вам спокойно отдать на растерзание планшет с любимыми мультиками и не переживать, что ребенок нечаянно включит не то, чего бы вам хотелось. Здесь грамотно отфильтрованный контент, можно установить ограничение на просмотр и выбрать любимую категорию для ребенка. Мега удобно!

📱Маленький оркестр
iOS: https://clck.ru/G6AY6

Еще одна очень симпатичная игра, которая тренирует слух, знакомит с музыкальными инструментами и, конечно, развивает фантазию, ведь ребенок сам придумывает и создает мелодии и песни. Включайте скорее «Маленький оркестр», пускай ребенок прикоснется к прекрасному, а ваш эстетический вкус вздохнет с облегчением.

📱Lego duplo
iOS: https://clck.ru/G6AaC
Android: https://clck.ru/G6Aaf

Да, мы в курсе, что конструктора в вашей жизни и так слишком много. И вообще: зачем играть в него на планшете, если вся соль как раз в развитии мелкой моторики? А мы ответим: чтобы развивать логику и внимание, а заодно заимствовать новые сюжеты для игры в реальной жизни. Да и потом, в общественном транспорте, к примеру, с конструктором не поиграешь.

📱Живая азбука
iOS: https://clck.ru/G6AcW

Приложений, обещающих научить ребенка буквам, цифрам, математике и тригонометрии, — тысячи. И мы не будем говорить, что это-то точно научит. Но «Живая азбука» — интересное и, что немаловажно, качественно сделанное приложение. За каждой буквой тут прячутся игры и мультфильмы, которые ненавязчиво позволяют детям запомнить все 33 буквы могучего нашего русского языка. Так что если вы с двух месяцев показываете ребенку буквы, а он все еще путает «Г» с «О» — это приложение может помочь.

Автор : учитель-логопед Ширенина Юлия Николаевна



Лепка: Божья коровка.🐞

Связь мелкой моторики и речи подтвердили ученые М. И. Кольцова и Е. И. Есенина, они считают, что если тренировать пальцы, то речь ребенка будет более активной. 👍
Лепка – вид изобразительной деятельности ребенка. Занятия с пластилином, обогащают сенсорный опыт малыша, развивают мелкую моторику пальчиков рук, учат доводить дело до результата, позволяют развивать речь ребенка, внимание, мышление, воображение.

Сегодня, воспитатель второй младшей группы Ершова Анастасия Сергеевна предлагает поговорить о насекомых и слепить божью коровку. 🐞

  1. Лепка-Божья коровка




Многим детям графические диктанты кажутся развлечением, но у многих они, в то же время, вызывают трудности. И преодолевая эти трудности ребенок учится, запоминает такие понятия, как право и лево, верх и низ, и закрепляет их на практике. Диктант заключается в рисовании по клеточкам, соответственно, под диктовку родителя.

Картинки,представленные ниже (без рисунка), можно распечатать и дать непосредственно ребенку, чтобы он сам, по порядку, с учетом стрелок, а не под диктовку, нарисовал фигурку. Читать слева-направо.

Подготовила: Паршикова Надежда Вячеславовна



8 ИГР, ЧТОБЫ ВЫРАСТИТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО СИЛЬНЫХ ДЕТЕЙ

Формирует предпосылки для академического( школьного) обучения.

Эмоции – это важный пласт а развитии любого ребенка. Эмоциональная зрелость ребенка позволяет контролировать и регулировать свое поведение, налаживать крепкие дружеские связи и коммуникации, формирует предпосылки учебного.

подготовила Щербакова Мария Александровна педагог-психолог



Раскраски “Соедини цифры по точкам” 📄✏

Задания с использованием точечных рисунков способствуют развитию мелкой моторики, памяти, воображения, усидчивости, готовят руку к письму, развивают образное мышление, понимание причинно-следственных связей между объектами.
Так же через развивающую игру “Соедини цифры по точкам” малышу легче выучить и запомнить цифры.

Автор-воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна.



Книга – лучший друг📚 Небольшое познавательное видео для детей к Всероссийскому дню Библиотек.

Педагог по окружающему миру Шипилова Ирина Геннадьевна.

  1. InShot20200527145724098.mp4




Сегодня, 27 мая, отмечается Всероссийский день Библиотек. 📚
Что же такое библиотека?
Это дом, где живут много книг, журналов и газет.
На каждого читателя заводится специальная книжечка, в которой записывают всю информацию о книгах, которые он читал.
❗Но все должны помнить, что к книгам нужно относиться очень аккуратно и беречь их.

Автор: воспитатель второй младшей группы Желтова Анна Сергеевна.



Доброе утро!🌞
Уважаемые родители! Если Ваш ребёнок не произносит некоторые звуки речи – тому есть несколько причин. Одна из наиболее распространенных – слабое развитие мышц органов речи (языка, губ, мягкого нёба, нижней челюсти и др.).
Развить мышцы, выработать четкие и согласованные движения поможет специальная гимнастика, которая называется артикуляционной😊
Существуют определенные правила выполнения гимнастики:
✅заниматься нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закрепились;
✅осваивать гимнастику необходимо постепенно, добавляя следующие упражнения только после усвоения предыдущих упражнений;
✅каждое движение выполняется 8-10 раз;
✅статические (удержание позы) упражнения выполняются 8-10 секунд;
✅желательно, чтобы гимнастика продолжалась не более 10-12 минут;
✅занятия проводятся перед зеркалом, под контролем родителей;
✅упражнения необходимо выполнять правильно, точно, с плавными переходами, только в этом случае гимнастика даёт результаты.

❗Важно отметить, что освоение гимнастики требует определенного времени и систематичной работы. Одни упражнения ребенок может освоить за несколько занятий, на другие может уйти гораздо больше времени. Иногда неудачи могут вызвать у ребенка отказ от дальнейшей работы. В таком случае, нельзя фиксировать внимание на том, что не получается.
Лучше перейти к более простому упражнению, напомнив, что когда-то это упражнение давалось тоже не очень легко, но он с ним справился.

Уважаемые родители! Очень важно проявить терпение и выдержку, ведь выполнение артикуляционной гимнастики – это сложная работа для ребенка. Никогда не ругайте его при неудачах. Не забывайте, что похвала и поощрения придают детям уверенности в своих силах и помогут быстрее овладеть новыми навыками!👍

Для вас подборка упражнений на эту неделю.

Автор- учитель-логопед Ширенина Юлия Николаевна.



Сказки с картинками📚📗👪

Сказки с картинками – незаменимый вариант для тех, кто только учится читать, а также для тех детей, которые знают азы чтения, узнают буквы, но последние им довольно тяжело соединить в цельное слово. Поэтому островки с картинками в рассказе станут спасительными и отвлекающими от немного утомительного дела.

Такие истории являются прекрасной альтернативой простому чтению, если вдруг ваш малыш не очень любит читать. К тому же они развивают детское воображение, фантазию, память, восприятие и самое главное – речь.😊

Как правильно читать рассказы с картинками📚 ?
📓Участие в чтении принимает взрослый и ребенок.
📓Взрослый читает часть рассказа, написанную буквами, и делает паузу, когда в тексте встречается изображение.
📓 Малыш называет то, что видит на рисунке.

📓Дойдя до конца текста, взрослый задает вопрос: «О чем был рассказ?», «Как звали …(героев)».
Отвечая на эти вопросы, ребенок задействует память, пытаясь вспомнить текст, внимательность и логику, поглядывая на картинки, воссоздает порядок действий в рассказе.👍

Автор: воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна.



Пришла весна, скоро наступит лето, на улице появилось множество растений.
А вы знали, что растения умеют защищаться? Нет? Тогда воспитатель старшей группы Кураксина Екатерина Александровна расскажет об этом сказку из книги Елены Ульевой “Энциклопедия для малышей в сказках”.

  1. как животные защищаются?




Загадки вполне справедливо можно назвать кладезем народной мудрости☝. Они помогают развивать у ребенка образное мышление, речь, расширяют знания об окружающем мире, в ненавязчивой форме заставляют думать и анализировать, а также самостоятельно описывать заданный предмет. Для дошкольников загадки существенно пополняют словарный запас, помогают формировать выразительность, ведь запомнившуюся загадку ребенок часто загадывает друзьям или родственникам.

Загадки подготовила воспитатель шестой подготовительной группы Васильковская Елена Вячеславовна.



Рисование песком-занятие, которое нравится взрослым и детям. Ребенку такой досуг помогает развить тактильное восприятие, мелкую моторику, межполушарные связи, способствует проявлению фантазии, выработке художественного вкуса. 😊
Не все знают, что необязательно приобретать специальные дорогостоящие устройства, можно сделать стол для рисования песком своими руками. 👍
Для этого тьютор – Романова Анастасия Владимировна предлагает сделать световой стол в домашних условиях из подручных материалов.
Для этого нам понадобится:
✅поднос (желательно прямоугольный формы);
✅цветная бумага или картон;
✅манная крупа (можно использовать любые крупы).

Приятного просмотра!

  1. VID-20200525-WA0000




Чистоговорки 👍
Для отработки отдельных звуков речи и их сочетаний служат специально составленные фразы — чистоговорки.
В них неоднократно повторяется тренируемый звук или сочетание звуков.
При помощи чистоговорок вы сможете выработать четкую дикцию у детей, а также сформируете у ребенка внятную, фразовую и правильную речь.
«ВЕСНА» 🍃
НА – НА – НА – наступила вновь весна
НЕ – НЕ – НЕ – очень рады мы весне
ЛО – ЛО – ЛО – на улице тепло
НУ – НУ – НУ – очень ждали мы весну
КО – КО – КО – солнце светит высоко
ЧЬИ – ЧЬИ – ЧЬИ – звонкие ручьи
ДИ – ДИ – ДИ – весенние дожди.

«ПЕРВЫЕ ЦВЕТЫ» 🌺
ВА – ВА – ВА – зеленая трава
УТ – УТ – УТ – цветочки зацветут
АШКИ – АШКИ – АШКИ – белые ромашки
АНЧИК – АНЧИК – АНЧИК – пушистый одуванчик
ЛЕК – ЛЕК – ЛЕК – тонкий стебелек
ОЛЬЧИК – ОЛЬЧИК – ОЛЬЧИК – синий колокольчик
АЛКИ – АЛКИ – АЛКИ – нежные фиалки
ИЦА – ИЦА – ИЦА – нежная кислица
ЛЕК – ЛЕК – ЛЕК – синий василек
АТ – АТ – АТ – незабудки аромат
СУ – СУ – СУ – ландыши в лесу
АТ – АТ- АТ –цветочный аромат
ТЫ – ТЫ – ТЫ – весенние цветы.

«НАСЕКОМЫЕ» 🦟🐞
РЫ – РЫ – РЫ – зажужжали комары
РОВ – РОВ – РОВ – отгоняем комаров
ОЗЫ – ОЗЫ – ОЗЫ – длиннокрылые стрекозы
КИ – КИ – КИ – ползают жуки
ВЯК – ВЯК – ВЯК – вот ползет червяк
СА – СА – СА – полосатая оса
ВЕЙ – ВЕЙ – ВЕЙ – рыжий муравей
ОЛ – ОЛ – ОЛ – зеленый богомол
АНЫ – АНЫ – АНЫ – большие тараканы
ЧИ – ЧИ – ЧИ – тараканы усачи
ТКЕ – ТКЕ – ТКЕ – бабочка на цветке
УХ – УХ – УХ – очень много мух
УХА – УХА – УХА – прилетела муха
ПЫ – ПЫ – ПЫ – забавные клопы
НЕЧИК – НЕЧИК – НЕЧИК – зелененький кузнечик.

Автор: воспитатель второй младшей группы Ершова Анастасия Сергеевна.



Аппликация “Котёнок”✂

Потребуются:
✔ два листа плотной белой бумаги, на одном из которых изображен силуэт котёнка;
✔ ножницы;
✔ канцелярский нож;
✔ клей;
✔ полоски из цветной бумаги (длина +/- 20см, ширина +/- 1см).

Автор- воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна.

  1. Котенок




С детьми старшего дошкольного( особенно подготовительного) возраста нужно говорить о безопасности. Уверенность ребенка в том, что он знает как поступить в различных ситуациях, укрепляет его самооценку и снижает тревожность.

подготовила Щербакова Мария Александровна педагог-психолог



Роль игры в становлении и развитии ребенка переоценить невозможно. Именно в игре ребенок познает окружающий мир, его законы, учится жить по правилам. Все дети обожают двигаться, прыгать, скакать, бегать наперегонки. Подвижные игры с правилами — это сознательная, активная деятельность ребенка, для которой характерно своевременное и точное выполнение заданий, связанных с правилами, обязательными для всех участников. Подвижная игра — это своего рода некое упражнение, с помощью которого дети готовятся к жизни.

от воспитателя подготовительной группы № 6 Васильковской Елены Вячеславовны.



Данное задание предназначено для детей 4-5 лет, оно развивает зрительное восприятие, произвольное внимание. Предложите ребёнку сравнить между собой картинки, указав признаки сходства и различия. Хорошо, если малыш самостоятельно расскажет, чем отличаются картинки. Это поможет ему научиться словесно выражать свои мысли, разовьёт связную речь. Если ребёнок не заметил 1-2 признака, подскажите ему, обратите его внимание на них. Предлагайте малышу сравнивать между собой предметы, которые его окружают, например, яблоко и мяч, ручку и карандаш, книгу и тетрадь и т.д. Не забывайте поддерживать интерес к занятиям, почаще хвалите малыша за выполнение задания.

Подготовила: Паршикова Надежда Вячеславовна



Народная роспись является яркой частью народного декоративно-прикладного искусства. Но, несмотря на это, её можно рассматривать, как самостоятельное средство эстетического развития личности ребенка.
Она относится к одним из самых древних живописных промыслов.
Это наследие народа, накопленное в течение многих столетий.🎨🖌

Автор – воспитатель подготовительной группы Мартынова Татьяна Владимировна.

  1. Петриковская роспись




В закрепление темы “Профессии”.
Ребенок, который с раннего возраста знает, чем занимаются представители тех или иных специальностей, уже в детстве понимает, какой труд ему по душе, а какой нет.
Благодаря этому, к моменту выбора профессии ему гораздо проще определиться с областью и спецификой будущей деятельности.
Эти яркие и красочные картинки помогут Вам рассказать детям о них!

Педагог по окружающему миру Шипилова Ирина Геннадьевна



«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» – сказал В.А. Сухомлинский. Действительно, от того насколько хорошо развиты тонкие движения кистей зависит речь и интеллектуальное развитие человека.
Именно поэтому тьютор – Романова Анастасия Владимировна предлагает вам выполнить несколько упражнений.

Для этого понадобиться:
🥎 мяч Су Джок (можно использовать любой другой мяч);
✋🏻🤚🏻наши руки;
😊и конечно же, хорошее настроение!

При выполнении упражнений мы :
✔ нормализуем мышечный тонус;
✔активизируем межполушарное взаимодействие;
✔стимулируем речевые области в коре головного мозга;
✔повышаем энергетический уровень ребенка, развиваем тактильную чувствительность;
✔развиваем познавательную и эмоционально-волевую сферы ребенка.

  1. СУ-ДЖОК




Самомассаж относится к нетрадиционным логопедическим технологиям.👍
Применяя самомассаж в комплексной коррекционной работе значительно повышается эффективность работы по преодолению речевых нарушений у детей.❗
Также самомассаж может использоваться для профилактики дизартрических расстройств у детей раннего дошкольного возраста. 
Дети обучаются под руководством педагога.👩‍🏫 Каждое движение логопед показывает на себе, произнося соответствующий текст.
Ребята отрабатывают движения несколько раз сначала перед зеркалом, а затем без зрительного контроля.
Самомассаж лица выполняется сидя, приняв удобную, спокойную позу. Болевые ощущения во время самомассажа не допускаются.❎
Кожный покров лица, ротовая полость, губы должны быть не травмированы. ❗

Он может проводиться как перед, так и после артикуляционной гимнастики.

Сегодня, учитель-логопед Ширенина Юлия Николаевна предлагает вам провести самомассаж лица, а также закрепить тему “Профессии”.

Приятного просмотра!



Уважаемые родители!
Предлагаем вам атрибуты к спектаклю настольного кукольного театра по сказке “Три поросёнка” куклы и декорации.

✅Прочитайте детям эту сказку в переводе С. Михалкова, побеседуйте о содержании, попробуйте сделать куклы и поиграйте с детьми в театр.

Цель игры: развитие устойчивого интереса к театрально-игровой деятельности.

В процессе спектакля решаются следующие задачи:
✔Учить составлять на столе сюжетные композиции и разыгрывать мизансцены по сказке.
✔Закреплять представления детей о настольном кукольном театре.
✔Совершенствовать умение связано и выразительно пересказывать сюжет сказки.
✔Закреплять знания о правилах кукловождения.
✔Развивать диалогическую и монологическую речь.
✔Развивать воображение, память.
✔Воспитывать желание играть театральными куклами.

❗Куклы из цилиндров сделать несложно: использовать втулку-цилиндр от туалетной бумаги, нарисовать голову куклы и руки, вырезать и приклеить к цилиндру.
Прилагаем выкройки к куклам-персонажам русской народной сказки “Заюшкина избушка”.

Если у детей появится желание поиграть с этими куклами, доставьте им радость. Привлеките их к изготовлению атрибутов.

Для справки:
🎭Управление настольным куклами не представляет собой сложности для детей. Ребёнок берет игрушку со спины так, чтобы его пальцы были спрятаны под её руками.
🎭Если по ходу спектакля “артист” идёт медленно, ребёнок ведёт его по столу неторопливо, если бежит,ребенок быстро передвигает её.
🎭Кукла может стоять, бежать, наклоняться, покачиваться из стороны в сторону, танцевать.
🎭Если встретились две игрушки, то одна слушает неподвижно, а вторая в это время говорит, медленно покачиваясь из стороны в сторону в такт речи. Это необходимо, чтобы зрители поняли, кто из персонажей говорит в данный момент.
🎭Важно, чтобы речь ребёнка совпадали с движением куклы.

Автор- воспитатель старшей группы Соловьёва Светлана Александровна.



Отличного дня и хорошего настроения! Проведем зарядку вместе с воспитателем второй младшей группы Желтовой Анной Сергеевной.



УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Лексическая тема недели: Профессии.👩‍✈

Представления многих обучающихся ограничены знаниями об определённом круге профессий, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни. ❗
Рекомендуем обращать внимание детей на профессии в различных сферах, чтобы дети имели расширенный круг представлений о разнообразии профессий по направлениям:

✅техника
✅медицина
✅образование
✅сервис
✅промышленность и т.д.

Не отстраняйтесь от вопросов детей, объясняйте доступным для них языком важность каждой профессии.

Вашему вниманию предоставляем материал, с помощью которого можно познакомить ребенка с данной лексической темой, а также закрепить уже сформированные знания о профессиях!😊

1. Поговорите с ребенком о профессиях врача, учителя, воспитателя, портнихи, парикмахера, повара, продавца, художника, музыканта.

2. Расскажите ребенку о каждой профессии, покажите картинку, приведите примеры.

3. Упражнение “Кто что делает?” на подбор глаголов к существительным.
Повар – варит, жарит и т. д.
Врач – …
Учитель – …
Музыкант – …
Портниха – …
Художник – …
Парикмахер – …

4. Упражнение “Кому что нужно для работы?” на употребление винительного и дательного падежа существительных.
Повару – ….
Врачу – …
Художнику – …
и т.д.

5. Упражнение “Один – много” на употребление родительного падежа мн. числа существительных.
Один врач – много врачей.
Один художник – много художников. И т. д.

6. Упражнение “Посчитай!” на согласование числительных с существительными.
Один врач, два врача, 3 …, 4 …, 5 …

7. Упражнение “Повтори фразу” на формирование слоговой структуры слова.
Волосы подстригают в парикмахерской.
и т.д.

8. Самостоятельное составление предложений с названием различных профессий.
Повар готовит обед.

9. Учимся отгадывать загадки.

Кто в дни болезни всех полезней
И лечит нас от всех болезней?
(врач)

Кто приносит нам газеты
И от бабушки приветы?
(почтальон)
и другие интересные загадки..

10.Узнайте профессию по словам
Весы, прилавок, товар-?
Каска, шланг, вода-?
Сцена, роль, грим-?
Плита, кастрюля, обед-?
Доска, мел, учебник-?
Ножницы, фен, причёска-?
Небо, самолёт, аэродром-?

11. Пословицы и поговорки о профессиях –

Трактор в поле — жизнь в раздолье.
Что посеешь, то и пожнешь.
Хочешь жить счастливо, паши не лениво.
Хорош садовник — крупен крыжовник.

Автор: учитель-логопед Ширенина Юлия Николаевна.



Нетрадиционная техника аппликации
«Весёлая овечка из макарон» 🌞
от воспитателя второй младшей группы №9 “Звёздочка” Астаркина Кристина Алексеевна.
Как вы знаете, аппликация может быть разной: из цветной бумаги, объемная из салфеток, из ниток и ткани, из природных материалов.

Михаил Ушак написал же про аппликацию нетрадиционную, из макарон: “Кто сказал, что макароны пригодны только для кулинарии. Вот и нет,в творчестве они давно нашли свое место”. И сегодня вы в этом убедитесь.

  1. Аппликация – овечка




Пальчиковые игры и упражнения с массажными карандашами

Движения рук человека теснейшим образом связаны с развитием его речи, поэтому упражнения для пальцев стимулируют работу мозга.

В дошкольной педагогике хорошо известно и широко применяется такое эффективное средство для развития мелкой моторики, как пальцевые игры и упражнения.
Доказано, что даже самый примитивный массаж, заключающийся в сгибании и разгибании пальцев годовалого малыша, вдвое ускоряет процесс овладения им речью.

Научить детей самомассажу рук несложно. С помощью граненых карандашей ребенок массирует запястья, кисти рук: пальцы, ладони, тыльные поверхности ладоней, межпальцевые зоны. Такой массаж и игры с карандашами будут стимулировать речевое развитие малыша, способствовать овладению тонкими движениями пальцев, улучшат трофику тканей и кровоснабжение пальцев рук.

Особый интерес массажные упражнения вызывают у детей, если их выполнение сочетается с проговариванием коротких стихотворений и рифмовок.
от воспитателя подготовительной группы № 6 Васильковской Елены Вячеславовны.



Сегодня воспитатель старшей группы Кураксина Екатерина Александровна расскажет сказку “Как машины людям помогают”. Из книги Елены Ульевой “Энциклопедия для малышей в сказках”.

  1. “Как машины людям помогают”




Гримасус.😉
Развитие внимания, подвижности артикуляционного аппарата.

Веселая и увлекательная детская игра. Позволяет превратить явление, которое до сих пор было нежелательным, в полезное и развивающее занятие. Дети могут играть самостоятельно, участие в игре могут принять и взрослые. Главное – веселье гарантировано всем!
Игра развивает мимику и коммуникативные способности, память, реакцию, внимательность.
подготовила Щербакова Мария Александровна педагог-психолог

https://vk.com/album-191317512_272390122



Игра для детей “Найди предметы на картинке”🔍 от воспитателя второй младшей группы Ивановой Екатерины Алексеевны.

Игра направлена на развитие внимания, памяти, мышления и усидчивости ребенка. А родители могут дополнительно мотивировать ребенка, сочиняя сказку о героях на картинке и элементах, которые требуют поиска.

Основная задача ребенка – сравнить рисунки между собой и найти все необходимые предметы, указанные к каждой конкретной картинке. Привлекайте ребенка к диалогу, это развивает способность излагать свои мысли и правильно строить предложения.

Хвалите ребенка за его успехи и усидчивость👍



ТОП- 10 артикуляционных упражнений на каждый день. 👍
К произношению звуков артикуляционный аппарат должен быть готов!
А как к этому подготовить аппарат ребенка?
Для этого как раз и нужно выполнять упражнения.

Автор – учитель-логопед Тимакова Софья Олеговна.

  1. Артикуляционная гимнастика




Что такое мнемотехника? 🖼
Слова «мнемотехника» и «мнемоника» обозначают одно и тоже – техника запоминания.

Преимуществ от данной техники множество, например:

✅Улучшается память, внимательность, воображение, фантазия.
✅Развивается речь, увеличивается словарный запас.
✅Представления об окружающем мире расширяются.
✅Формируется наглядно образное и абстрактное мышление, интеллект.
✅Ребенок учиться выстраивать логические цепочки, легко запоминает информацию.
✅Пересказ сказок, рассказов и заучивание стихов, для дошкольника превращается в увлекательную игру.
✅При помощи мнемотехники можно преодолеть стеснительность, и развивать общительность.
✅Мнемоника включает в работу оба полушария головного мозга.
✅Раскрываются творческие способности детей.

Карбушева Елена Владимировна
воспитатель 12 группы



РАЗВИВАЕМ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ 🧠

Данный вид заданий предназначен для развития пространственного восприятия и представления у детей старшего дошкольного возраста. 👍

Эти упражнения являются хорошей профилактикой и коррекцией оптической дисграфии.

Умение ребенка ориентироваться в собственном теле, в схеме тела человека, в окружающем пространстве является одним из составляющих этапов в формировании отделов, обеспечивающих пространственно-временной анализ и синтез.❗

Сформированность пространственных представлений поможет ребенку избежать трудностей на письме и в развитии навыков чтения.✅

Автор- учитель-логопед Ширенина Юлия Николаевна.



15 мая : Международный День семьи❤ – праздник дома🏡

❣Семья- там где уютно и комфортно, там где всегда ждут, где всегда утешат и поддержат. Семья-это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка.

Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Душа семьи — это, конечно, мама, в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
Самые близкие, самые родные, самые любимые и любящие люди – мама, папа, сестры, братья, дедушки, бабушки, тёти, дяди – ваша семья.

✅Игра «Да, да, да» или «Нет, нет, нет».

– Мама папу обижает (нет, нет, нет)

– Папа с вами поиграет (да, да, да)

– Папа ходит в магазин (да, да, да)

– Покупает лимузин (нет, нет, нет)

– Мама купит вам конфет (да, да, да)

– И пожарит вам котлет (да, да, да)

– В садик кошку вы возьмете (нет, нет, нет)

– Суп в тарелку вы нальете (да, да, да)

– Стол накроете для мамы (да, да, да)

– Папу угостите пирогами (да, да, да)

– С праздником поздравим всех (да, да, да)

– Ожидает всех успех (да, да, да)

– День семьи отметим мы (да, да, да)

– Всем подарим мы цветы (да, да, да)

Создать семью нелегко, а сохранить ее еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается – недостает житейской мудрости. Именно этому учат нас русские пословицы и поговорки.

💛Если семья живет в согласии, ее всегда ждет удача.

🧡Вся семья вместе – так и удача на месте.

💜Работящая семья и землю превратит в золото.

От воспитателя 9 группы Астаркиной Кристины Алексеевны.



✏ Графомоторика: как «обводилки» 🖍
помогают развитию ребенка
В последнее время важность развития графомоторных
навыков подчеркивают все специалисты, работающие с
дошколятами и младшими школьниками.

Графомоторика – это не только развитие мелкой
моторики. Данное понятие намного шире и включает в себя:
– способ удержания карандаша/ручки,
– силу нажима при рисовании и письме,
– точность,
– ритмичность и темп движений,
– плавность.
Кроме того, важны произвольность движений и развитие
сопутствующих умений, без которых не получится ни
рисовать, ни писать: зрительное восприятие, внимание, двигательные навыки.
Многие родители ошибочно полагают, что занятия рисованием – это и есть развитие графомоторных навыков.
Это не совсем так. Рисование очень полезно, но достичь полного результата позволяют лишь специфические упражнения, связанные с обведением контуров.
Именно так тренируется нажим, плавность, ритмичность письма.
Работа с графомоторными трафаретами несложная, но требует обязательного участия взрослого.
Нельзя просто дать ребенку картинку и сказать: «обводи».

⚠Специалисты советуют действовать так:

Шаг 1. Восприятие контура/узора. Рассмотрите его с малышом, найдите аналогии, на что он похож, можно загадать ребенку соответствующую загадку.

Шаг 2. Слежение пальчиком по узору.

Шаг 3. Повторение рисунка пальчиком в воздухе.

Шаг 4. И лишь затем можно обводить рисунок на бумаге.

Для постоянных занятий желательно сделать трафареты многоразовыми: заламинировать их ламинатором или проклеить широким прозрачным скотчем всю поверхность. Заниматься можно с детьми уже с 3 лет (для них есть задания попроще), но особое внимание обратить на развитие графомоторных навыков нужно ближе к школе (примерно с 5 лет).
от воспитателя 9 группы Астаркиной Кристины Алексеевны

https://vk.com/album-191317512_272313371

 



«Минутка истории» от воспитателя 12 группы Тихомировой Оксаны Львовны.



Поделки своими руками из ватных палочек всегда смотрятся оригинально. Необычные по своему исполнению детские работы получаются из подручных средств или бросового материала. При этом значимость поделок достаточно важна для развития ребенка. Они развивают у юных умельцев мелкую моторику рук, воображение, логику, художественное виденье и коммуникативные навыки.

Автор: воспитатель второй младшей группы Паршикова Надежда Вячеславовна

  1. Цветы




“Пластилиновые заплатки”🎨🖼🦔
Выкладывание мозаики из пластилина развивает у детей:
❗мелкую моторику рук;
❗формирует творческое мышление;
❗усидчивость.
Данные картинки подойдут и для рисования пальчиками!

Автор – воспитатель второй младшей группы Тумакова Ирина Юрьевна.



На сегодняшний день ребенка в первый класс нужно вести уже подготовленным. 📚
Он должен знать не только буквы, но и уметь читать. Поэтому очень часто перед родителями встаёт вопрос, как научить ребёнка читать по слогам в домашних условиях.

Сразу возникает множество вопросов: с чего начать, какую методику выбрать, чтобы было быстро и эффективно.
Способы учебе чтения по слогам настолько разнообразны, что многие мамы и папы просто теряются. Попробуем по порядку разобраться в этих вопросах.❗

Консультация для родителей “Как научить ребенка читать” от воспитателя подготовительной группы Васильковской Елены Вячеславовны.



Познакомимся с весенними цветами🌺🌼🌸
Ранние весенние цветы на вид хрупкие и нежные, но стойко переносят изменчивую погоду весной, как яркие звёздочки вспыхивают на безжизненной земле.

Как прекрасны первоцветы,
Как они милы, просты. 
В них так много солнца, света
И неброской красоты.

Первовестниками лета 
После зимней суеты
Появились первоцветы,
Значит, сбудутся мечты!

Педагог по окружающему миру Шипилова Ирина Геннадьевна



Театр – это радость, праздничное и радостное представление. 🎭
Дети дошкольного возраста очень впечатлительны, они особенно поддаются эмоциональному воздействию.
Театрализация художественных произведений помогает им ярче и правильнее познавать мир и воспринимать содержание этих произведений.😊

Автор – воспитатель Мартынова Татьяна Владимировна.

  1. Театр теней




“Соедини одинаковые фигуры”

Данное упражнение развивает свойства внимания ребенка.
подготовила Щербакова Мария Александровна педагог-психолог

Для формирования навыков внимания в процессе обучения важно соблюдать несколько требований:

1. достаточный темп обучения и отсутствие длительных пауз;
2. опора на активную мыслительную деятельность (применение задач на обобщение и сравнение, поиск примеров и формирование выводов);
3. отсутствие внешних раздражителей, привлекающих непроизвольное внимание и отвлекающих от познавательного процесса (громких замечаний, комментариев, резких движений);
4. чёткость и краткость пояснений до начала выполнения ребёнком какой-либо работы.
Категорически запрещено комментировать действия ребёнка, когда он сосредоточен: вносить замечания, подсказывать. Говоря под руку, вы отвлекаете ребёнка от поставленной задачи и вынуждаете его концентрироваться на ваших словах и вновь на работе, из-за чего наступает утомление и теряется интерес к занятию.

Формированию внимания способствуют различные игры и упражнения на наблюдательность. Поиск соответствий, ошибок, изменений привлекает и поддерживает внимание ребёнка, учит его концентрироваться без дополнительного призыва к внимательности.



Развивающие задания и упражнения по математике, для подготовки к школе от педагога по математике Рухловой Натальи Александровны.
Ежедневно для детей подготовительных групп будут публиковаться задания ✍🏻😉 

Еще больше заданий смотрите в нашей группе “В Контакте”



“Дорисуй чего не хватает”
От Полковниковой Ирины Николаевны
воспитателя 1 группы ✏.



Воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна предлагает познакомить детей с фразеологизмами📚✏



Математические кроссворды для подготовительной группы.
От Карбушевой Елены Владимировны
воспитатель 12 группы.



Поделки из макарон – увлекательное занятие как для детей, так и для родителей. Из макарон можно воплотить много разных идей.

Воспитатель второй младшей группы Паршикова Надежда Вячеславовна предлагает смастерить таких ёжиков, и уверяет, что ваше настроение непременно поднимется на несколько десятков градусов.



Веселая логоритмика от тьютора Романовой Анастасии Владимировны.👍
Не выходя из дома, развиваем общую, мелкую и артикуляционную моторику.
А так же координацию речедвижения и межполушарные связи.🧠

  1. Логоритмика




Фокус с водой 💧
От Рухловой Натальи Александровны.
(педагог дополнительного образования).

Самое простое и привычное вещество, которое необходимо исследовать в первую очередь – это вода. Вот и приступим! Вашему вниманию простые опыты с водой для детей в домашних условиях 🙂

  1. Фокус с водой




Игра четвёртый лишний. Развиваем мышление, память.
От воспитателя 1 группы Полковниковой Ирины Николаевны.



Нетрадиционное рисование пипеткой по соли 🌈🎨✏

Рисование с помощью соли похоже на волшебный эксперимент. Это действительно находка для детей, которые любят делать что-нибудь необычное. Кроме того, нетрадиционные способы творчества помогают ребенку раскрепоститься, получить от процесса удовольствие и удивляться результатам.

Для рисования солью нам понадобятся:
📌соль
📌плотная бумага/картон
📌 краски
📌вода
📌небольшие емкости для разведения красок
📌кисточки
📌пипетки
📌клей ПВА
Техника рисования при помощи соли:
1. Рисуем рисунок клеем. Это может быть что угодно: простой цветок, геометрические фигуры или узоры. Клея не жалеем.
2. Щедро посыпаем рисунок солью. Ждем полного высыхания примерно 20-30 минут. Потом аккуратно стряхиваем лишнюю соль.
3. Теперь в небольших емкостях смешиваем краску и воду.
4. Берём пипетки и наполняем их цветной водой. Сначала опустим пипетку в емкость и надавим на пипетку, чтоб водичка оказалась внутри и разжимаем пальчики. Водичка внутри пипетки. Несём пипетку с водой до листа бумаги и снова сжимаем пипетку, чтоб водичка вытекла на полоски из соли. И так рисуем пока не раскрасим рисунок полностью..
5. Оставляем рисунок до полного высыхания.

Автор – воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна.

  1. медуза




Поделки из бумаги – самый большой раздел из категории детского творчества.😊
Несмотря на то, что бумага является самым доступным материалом для рукоделия – работы из нее могут быть самыми разными: от простых аппликаций до объемных моделей.
И чтобы разнообразить стандартную программу занятий по ручному труду предлагаем Вам сделать объемную игрушку: змейка 🐍
Привлекая к творческому процессу детей их легко заинтересовать, попутно совершенствуя их навыки и умения, развивая мелкую моторику и отлично проводя время в кругу семьи.

Автор – Воспитатель второй младшей группы Ершова Анастасия Сергеевна.

  1. змейка




Консультация “Что и как рассказать ребёнку” от воспитателя Карбушевой Елены Владимировны.



Рубрика – ✔Стихи о войне и Победе :

✅ Стихотворение Е. Солнечной “Представь на миг, что за окном война” читает Воспитатель группы №7 Иванова Екатерина Алексеевна;

✅ Стихотворение С.Я. Маршака ” Мальчик из села Поповки” читает учитель-логопед Ширенина Юлия Николаевна;

✅ Стихотворение С. Аэндо “Пусть я буду последним ребенком, что украла у мамы война” читает Воспитатель группы №5 Букина Юлия Александровна;

Благодарим за участие!❤

#Год_памяти_и_славы_75
#мояпобеда
#победа75
#ячитаюовойне
#годпамятииславы
#детскийсаддома

  1. Стихотворение Е. Солнечной “Представь на миг, что за окном война” читает Воспитатель группы №7 Иванова Екатерина Алексеевна
  2. Стихотворение С.Я. Маршака ” Мальчик из села Поповки” читает учитель-логопед Ширенина Юлия Николаевна
  3. Стихотворение С. Аэндо “Пусть я буду последним ребенком, что украла у мамы война” читает Воспитатель группы №5 Букина Юлия Александровна




«А ПЕСНИ ТОЖЕ ВОЕВАЛИ!»

Консультация от музыкального руководителя Плешенковой Людмилы Геннадьевны

Одной из самых популярных песен военной поры стала «Катюша!»-музыка М.Блантера ,слова М. Исаковского. В конце 1941года, когда решалась судьба битвы за Москву, на фронте появилось новое оружие- многоствольные реактивные минометы, которые солдаты стали любовно называть «Катюшами». Все сразу полюбили эту песню, она укрепляла веру в победу, напоминала о своем личном.

Зимой 1941-42 года по всем фронтам с молниеносной быстротой распространилась новая песня « В землянке!»-муз. К.Листова, слова А.Суркова. Песня действительно родилась в «белоснежных полях под Москвой» в ноябре 1941 года во время оборонительных сражений за столицу.

«Какая музыка была! Какая музыка звучала!

Когда и души, и тела война проклятая топтала!» ( .А. Межиров)

В дни войны каждый, от мала до велика, знал песню «Темная ночь!»- муз. Н.Богословского на сл. В, Агапкина.) Песня родилась в1942 г. в далеком Ташкенте. Шли съемки фильма «Два бойца!». Музыка и стихи слились в песенный образ редкой простоты и щемящей душу лирической силы. А песня живет до сих пор,ее поют бывшие фронтовики, их дети и внуки.

Послушайте фронтовые песни вместе с детьми. «Смуглянка!»(муз. А.Новикова сл.Я.Шведова), «Синий платочек!»-(муз. Г Петербургского,сл. М.Максимова), «Журавли»-(муз.Я.Френкеля, сл. Р.Гамзатова), День Победы»-(муз.Д.Тухманова, сл. В.Харитонова) и другие. Они звучат и сегодня.. Они нисколько не постарели, они и сегодня все в строю…

Потому что в них отразилась большая душа народа!

#Год_памяти_и_славы_75
#мояпобеда
#победа75
#ячитаюовойне
#годпамятииславы
#детскийсаддома

  1. Алсу – Катюша
  2. Ансамбль имени Александрова – Смуглянка
  3. Клавдия Шульженко – Синий платочек
  4. Леонид Утёсов – В землянке
  5. Марк Бернес – Тёмная ночь




Рубрика – ✔ Символ Победы:

✅Воспитатель 8 группы- Ершова Анастасия Сергеевна предлагает сделать поделку “Орден” 🎖;

✅Воспитатель 1 группы – Полковникова Ирина Николаевна представляет вашему вниманию поделку “Праздничный салют” 🎇;

✅Воспитатель 5 группы – Букина Юлия Александровна вместе с вами сделает открытку для ветерана, а также проведет беседу с дошколятами о Великой Отечественной Войне 🇷🇺.

#Год_памяти_и_славы_75
#мояпобеда
#победа75
#ячитаюовойне
#годпамятииславы
#детскийсаддома

  1. Медаль “Золотая Звезда героя Советского союза”
  2. “Праздничный салют”
  3. Беседа о ВОВ
  4. Открытка для ветеранов




Победа, которую наша страна одержала в Великой Отечественной войне, не имеет аналогов в истории. Называется она «Великая Победа».
Как рассказать ребёнку о войне? Есть много способов. Один из них совместное литературное творчество на тему «Фронтовое письмо».

Руководитель: педагог дополнительного образования по развитию речи Мжельская Елена Константиновна.
Воспитанник МАДОУ :Кураксин Павел

  1. Фронтовое письмо




Аппликация ко дню Победы🎉💐
Все эти изображения можно размещать на листах формата А4 или на цветной бумаге, например, голубого цвета, который выполняет роль неба. Мы подобрали несколько шаблонов для аппликаций, которые можно распечатать, а затем вырезать с ребенком и наклеить.

От воспитателя 10 группы Лебедевой Татьяны Сергеевны 👍



Уважаемые родители!
Приближается великая дата – 75 летие Победы. В детском саду мы проводим занятия, праздники, посвящённые Дню Победы. Дети получают первичные знания об этом дне, о Великой Отечественной войне, учат стихи, поют песни. Наша общая задача— помочь им сформировать эмоционально положительное отношение к празднику.
Расскажите детям:
Важнейшим событием прошлого века стала для России Великая Отечественная война. Ранним утром 22 июня 1941 года на нашу страну напали войска Германии. Эту войну назвали Великой, потому что слово “великий” означает очень большой, громадный. Война захватила огромную часть территории нашей страны, в ней участвовали миллионы людей, и длилась она долгих четыре года. А Отечественной война называется потому, что эта война – справедливая, народ защищал свое Отечество.

Каждый год 9 мая люди отмечают День Победы, поздравляют ветеранов войны.

Не забыть нам этой даты,
Что покончила с войной
Той великою весной.
Победителю-солдату
Сотни раз поклон земной!
(С. Михалков)

Чтобы сохранить память о тех людях, которые совершали подвиги и отдали жизнь за Родину, им ставят монументы. Возле них горит Вечный огонь, к ним возлагают цветы.
В Рязани на площади Победы стоит монумент защитникам Отечества, рядом на табличка написаны фамилии Героев – рязанцев. Перед ним горит Вечный огонь.

В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто защищал нашу Родину. Расскажите детям о своих родственниках, участниках войны, покажите им фото.

Почитайте детям стихи.

ДЕНЬ ПОБЕДЫ.
Т. Белозеров.
Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.

ЧТО ЗА ПРАЗДНИК.
Н. Иванова.
В небе праздничный салют,
Фейерверки там и тут.
Поздравляет вся страна
Славных ветеранов.
А цветущая весна
Дарит им тюльпаны.
Дарит белую сирень.
Что за славный майский день?

Побеседуйте с детьми о Дне Победы.
1. Какой праздник отмечает наша страна 9 мая?
2. Что устраивают в Москве в этот день?
3. Как могут люди выразить свое уважение защитникам Отечества?
4. Где в Рязани есть такой памятник?
5. Что горит перед ним?

От воспитателя 13 группы Соловьёвой Светланы Александровны.



Поделка к 9 мая🇷🇺👍
Нам потребуются:
🔺Лист белой бумаги,
🔺Ножницы,
🔺Клей,
🔺Черная/коричневая краска,
🔺Кисточка,
🔺Зелёная и голубая бумага,
🔺Белые салфетки,
🔺 Заготовки: зелёная каска, красная звезда, цветные квадратики для цветов, оранжевые и черные полоски.

Автор-воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна.

  1. Поделка к 9 мая




Вот такой вариант поделки к 75 – летию Великой Победы предлагает сделать тьютор Романова Анастасия Владимировна.

  1. поделка к 9 мая




Зашумленные картинки 🔎📝
Работа с зашумленными (наложенными) рисунками является одним из эффективных упражнений в формировании зрительных функций у детей.
Зашумленные картинки представляют собой контуры наложенных друг на друга геометрических фигур и предметов.
В задании необходимо отыскать все предметы, представленные на изображении.❗

Автор- Воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна.



Консультация про 9 мая для Вас подготовила воспитатель 1 группы Полковникова Ирина Николаевна



Прилетел “Цветочный привет🌼 от наших любимых воспитанников 👧👶👦🏻👱🏻‍♀

🙏🏻Спасибо!
Вы для нас – награда!
Счастья другого для жизни не надо.
Дети, как солнышки, 🌞радуют Нас!..

https://vk.com/album-191317512_272112475

  1. цветочный челендж-дети




Раскраски на День Победы 🌹
9 Мая – это достойное напоминание младшему поколению, причем обоих полов, о таком великом и важном для нашей истории событии, как победа над фашизмом, когда одна нация хотела поработить остальные. В раскрасках на 9 Мая главным остается советский солдат, смело отвоевавший победу. Также на страницах для раскрашивания изображены ордена Великой Отечественной войны; георгиевская лента, соединяющая поколения; гвоздики – цветы героев. Какими красками все это должно блестеть, подскажут мамы и папы, а победный салют на главной площади Москвы маленькие художники могут разрисовать любой палитрой, которую только захотят дети мирного времени, подаренного нам великими воинами ВОВ.
От воспитателя 12 группы Карбушевой Елены Владимировны .

Раскраски 9 мая



ГЕОРГИЕВСКАЯ ЛЕНТА – СИМВОЛ ДНЯ ПОБЕДЫ.

ГЕОРГИЕВСКАЯ ЛЕНТОЧКА.

Когда на раненную Землю,
Пришла победная весна!
Волной народного веселья
Проникла в каждый дом она!
Парад Победы… Флаги… Лица…
И песни праздничный мотив.
Над площадью, как будто – птица
Цветная ленточка летит…

Из прошлого, из вечности
Летит она сейчас…
Георгиевская ленточка,
Объединяя нас

Уже закончились погони…
Весенним облаком накрыт,
Зажав оружие в ладони,
Солдат Победы сладко спит.
Из майских облаков портниха
Пошила мягкую кровать
И стало необычно тихо…
И можно было просто спать.

Оливковая веточка
Укажет мирный путь…
Георгиевская ленточка:
«Я помню! Я горжусь!»

Колодец памяти – бездонный.
И души павших – где-то там…
Давайте вспомним поименно,
Кто подарил Победу нам!
Победа! – слезы и веселье!
Те дни еще пылают в снах,
Когда на раненную Землю
Пришла победная весна!

И маленькая девочка
Оденет тоже – пусть!
Георгиевскую ленточку:
«Я помню! Я горжусь!»

Мы все такие разные –
Мир каждого – иной.
Но все теперь мы связаны
Той ленточкой одной!

От прошлых дней – до вечности –
И радость в ней и грусть…
Георгиевская ленточка:
«Я помню! Я горжусь!»

Петр Давыдов
30.03.2015

Консультация от воспитателя 6 группы Васильковская Елена Вячеславовна
#детскийсаддома
#оставайтесьдома
#Год_памяти_и_славы_75
#мояпобеда
#победа75
#ячитаюовойне
#годпамятииславы



Совсем скоро наша страна будет праздновать 75-летие Победы в Великой Отечественной войне.
📢В преддверие этого знаменательного праздника Детский Сад №30 “Знайка” запускает акцию
«Наследники ПОБЕДЫ».
С 3 по 9 мая
ежедневно будут публиковаться статьи, видео, рисунки и поделки, коллажи, песни и т.д.
Рубрики:
✔Военные песни;
✔Стихи о войне и Победе;
✔Символ победы ( рисунки и поделки);
✔Фотоколлаж «1945 – 2020», «Спасибо Вам за Победу», «Спасибо Ветеранам За Победу».
✔Флешмоб – от детей: песни, чтение стихотворений .

Материал присылаете в личные сообщения (Тина Войкина), или через воспитателей групп. Пожалуйста не забываем указывать инициалы (Ф. Имя Группа)

#Год_памяти_и_славы_75
#мояпобеда
#победа75
#ячитаюовойне
#годпамятииславы
#детскийсаддома

Героическим подвигам Великих людей посвящается!
Не забудем!



Интегрированное занятия на тему: «Весна. Цветущая ветка яблони»🍎🌸

Распустилась яблонька,
У бабушки в саду.
Она такая маленькая,
Первый раз в цвету.
Тонкий, очень нежный,
Весенний аромат,
Утопает в розовом,
Яблоневый сад.

От воспитателя 9 группы Астаркиной Кристины Алексеевны ☘

  1. Цветущая ветка яблони




Воспитатель 10 группы Лебедева Татьяна Сергеевна предлагает задание для ваших дошколят 😊
“Собери из букв слова”, которое направленно на закрепление навыков чтения.



Сегодня – Всемирный день Солнца. А что для вас солнце? Или может вы называете кого-то солнышком?))))
Давайте поговорим о 🌞, какая ваша первая ассоциация со словом «солнце»?

Продолжите фразу – “Солнце это – ……”

от воспитателя Астаркиной Кристины Алексеевны
💛🌞🌞🌞☀☀☀☀🌞🌞🌞



Полезные советы в стихах от воспитателя 1 группы Полковниковой Ирины Николаевны



Доброе утро!☀
Поиграем? 🙈
Предлагаем начать день с пальчиковой гимнастики от учителя-логопеда Ширениной Юлии Николаевны.

Ручка в зеркало глядит,
Ручка пальчикам велит:
Загибайтесь, выпрямляйтесь.
Вместе в горстку собирайтесь.
Разбегитесь, распрямитесь,
В кулачок теперь сожмитесь.
Кулачок – на кулачок.
И ладошки на бочок.
А теперь лежат ладошки,
Отдохнут они немножко.
На бочок. Опять на стол.
И конец игре пришел.

  1. Пальчиковая Гимнастика




Правильная постановка звуков – очень важный этап в развитии детей дошкольного возраста. Выполняя задания по данной презентации, ребенок познакомится со звуком А.
Поможет в этом педагог по развитию речи – Мжельская Елена Константиновна

Звук-А



Самоизоляция- само время для терапевтических сказок! Ведь сказка, наполненная тайной и волшебством, часто бывает самой короткой дорожкой к внутреннему миру ребенка.
С помощью терапевтической сказки можно проработать такие проблемы,как:
– боязнь ребенка оставаться без мамы;
– неуверенность в себе;
– страх самостоятельных действий;
– эгоизм итд.
Воспитатель второй младшей группы Паршикова Надежда Вячеславовна представляет вашему вниманию сборник сказок.

Как Илюша Животик кормил

Как Кенгуру стал самостоятельным

О подсолнечном семечке

Про семью карандашиков



Из солёного теста можно сделать огромное количество поделок, например: цветы, животные, различные фигурки, надписи, цифры, игрушки, картины и всё что захотите! 😊
Лепка из солёного теста называется биокерамикой. Преимущество солёного теста заключается в том, что с ним удобно работать, данный материал абсолютно безвреден и поделки из него порадуют Вас несколько лет.

Автор – воспитатель подготовительной группы Мартынова Татьяна Владимировна.

  1. солёное тесто




Удивительный материал для игр и творчества: они есть в каждом доме, они доступны по цене, натуральны по составу.
Как можно использовать ватные палочки для игры и творчества?
Вариант игры – конструирование.
Можно выкладывать с их помощью разные геометрические фигуры, картинки, узор.
Благодаря этой игре:
🔺 закрепляются знания о цвете,
🔺развивается мелкая моторика,
🔺развивается внимание.

Автор- воспитатель второй младшей группы Ершова Анастасия Сергеевна.

Посмотрев это видео вы с лёгкостью подготовитесь к нашему цветочному челленжу!🌸🌺🏵

  1. палочки ватные




Сделаем зарядку для глаз вместе с воспитателем второй младшей группы Желтовой Анной Сергеевной



Аппликация “Цветок”
От воспитателя второй младшей группы Ивановой Екатерины Алексеевны.

Потребуется
– клей
– кисточка
– ёмкость для клея
– тряпочка
– клеёнка
– чёрно-белое изображение цветка
– детали для цветка:
разноцветные полоски (ширина +/-0.5 см, длина 5-10 см.);
Зеленый стебель и листочки,
сердцевина цветка.

Приятного досуга!😊

  1. Аппликация – цветок




Давайте поиграем в игру которая называется «Найди отличия»! Развиваем внимание!👍🏻🌸
От воспитателя 10 группы Лебедевой Татьяны Сергеевны 👍



РИСУЕМ ЦВЕТЫ ПАЛЬЧИКАМИ 💐
От Васильковской Елены Вячеславовны воспитатель 6 группы . 🖍
Эти простые и красивые рисунки прекрасно подойдут для самодельных открыток, которые можно подарить бабушке или дедушке. Им будет очень приятно получить такой подарок, нарисованный пальчиками любимых внуков.
Ученые доказывают, что центры отвечающие за движение и за развитие речи расположены рядом. Деятельность одного центра взаимодействует с другим. Рисование ускоряет развитие детей, учит логическому мышлению. Используя красители разного цвета, они изучают их названия и узнают, что их можно смешивать и получить совершенно новый цвет.
Польза от пальчикового творчества огромная:
• Работая руками и пальцами, дети хорошо развивают мелкую моторику.
• При смешивании пальчиковых красителей, малыш учится получать различные оттенки.
• Рисование руками и пальцами для детей даёт своеобразный рефлекторный массаж для укрепления организма.
• Учит использовать для создания образов образное и абстрактное мышление, познавательную активность.
• Воспитывает усидчивость, старание, терпение.



Игрушка, что может быть лучше? Только то, что ты сделал ее сам, при помощи бумаги методом оригами! Так вперёд! Попробуй сделать Лису, Зайца, Собаку и Кошку! У тебя все получится! Не сдавайся!
А поможет в этом воспитатель второй младшей группы Желтова Анна Сергеевна

  1. Оригами – звери часть 1
  2. Оригами часть 2
  3. Оригами часть 3




Игра “Разноцветные прищепки”☀🥕🦔

Игра направлена на развитие мелкой моторики рук у дошкольников, а также фантазии, воображения и закрепления цветов.

Нам понадобится:
📎картон
📎карандаши
📎ножницы
📎прищепки

Приступаем к работе:

Вариант 1.
1.Рисуем контур фигуры.
2. Вырезаем.
3. Дорисовываем мелкие детали.
4. Даем ребенку возможность дополнить картинку прищепками.

Вариант 2.
1. Печатаем заготовленные картинки (документ “Картинки”).
2. Вырезаем.
3. Даем ребенку возможность дополнить картинку прищепками.

Автор – воспитатель второй младшей группы Тумакова Ирина Юрьевна.



Каждое утро детей в детском саду ждет каша. Манная, пшенная, рисовая или гречневая🥣 А откуда берется каша? Из чего ее делают? Об этом вам расскажет воспитатель старшей группы Кураксина Екатерина Александровна, с помощью сказки из “Энциклопедии для малышей в сказках” Елены Ульевой.

  1. Каша




Наша постоянная рубрика «Рисование с детьми» сегодня с Вами рисует воспитатель 6 группы – Васильковская Елена Вячеславовна вместе со своей дочкой Полиной в две руки 👏🏻👍
Пошаговые мастер-класс по рисованию 💐

  1. рисование в 2 руки




СЕНСОРНАЯ ИГРА “РИСУЕМ ФИГУРЫ НА СПИНЕ”.

Скачайте, распечатайте и вырежьте карточки с простыми геометрическими фигурами (символами). Познакомьте ребенка с карточками, прочитайте ему их названия.

Для маленького ребенка не нужно брать много карточек, достаточно 2-3 с самыми простыми изображениями. Для детей постарше можно сделать карточки с буквами и цифрами.

Нарисуйте на спине ребенка символ или фигуру, предложите угадать, что вы нарисовали и выбрать подходящую карточку. Рисовать надо медленно, четко, использовать для рисования всю поверхность спины.
От воспитателя 10 группы Лебедевой Татьяны Сергеевны



Когда-нибудь задумывались о том, что ритм – это не только что-то из мира музыки и танцев? Ритм — это сама наша жизнь. Мы спим и бодрствуем, опять спим и бодрствуем. Нормальный сердечный ритм и ритмичное дыхание дают нам возможность радоваться этой жизни и тому, что нас окружает. Но и то, что нас окружает, — тоже ритмично. Утро, день, вечер и ночь, смена времен года, приливы и отливы — это ритм планеты, на которой мы живем. Развивая чувство ритма у ребенка, мы даем ему возможность чувствовать себя более гармонично в этом мире.

🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼🎼
От воспитателя 2 группы Сафоновой Анжелики Эдуардовны 👍



Добрый день, сегодня мы предлагаем вам сделать аппликацию «Весеннее дерево» 🌳🌸

Нам понадобятся:
📌краски
📌кисточки
📌вода
📌клей ПВА
📌лист цветной бумаги
📌салфетки

Приступаем к работе:
1. Рисуем дерево. Оставляем до полного высыхания.
2. Из салфеток делаем небольшие шарики.
3. С помощью клея ПВА приклеиваем на ветки шарики из салфеток.
4. Украшаем шарики из салфеток с помощью цветных красок.

Автор: Воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна.

  1. дерево




👄 Мнемотаблицы для заучивания стихотворений

Мнемотехника – искусство запоминания.
Использование опорных рисунков (мнемотаблиц) для обучения заучиванию стихотворений увлекает, превращает занятие в игру.
Этот метод особенно эффективен для детей с речевой патологией.
У детей преобладает наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизвольный характер. Зрительный же образ, сохранившийся у ребенка после прослушивания, сопровождающегося просмотром рисунков, позволяет значительно быстрее запомнить текст.

Этапы работы над стихотворением:
1. В (взрослый: воспитатель, логопед, родитель, учитель) выразительно читает стихотворение.
2. В сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем еще раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.
3. В задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребенку уяснить основную мысль.
4. В выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для ребенка форме.
5. В читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок повторяет ее с опорой на мнемотаблицу.
6. Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

Автор- учитель-логопед Ширенина Юлия Николаевна.

Еще больше таблиц в нашей группе в контакте. Переходите по ссылке Советы логопеда. Мнемотаблицы



Всем знакомые счетные палочки, можно использовать не только, для того чтобы научиться считать.
Недорогая многофункциональная развивающая игрушка, может принести большую пользу в обучении и развитии ребенка.
Развиваются:
🔺творческое воображение,
🔺фантазия,
🔺мелкая моторика пальцев рук,
🔺конструктивные навыки,
🔺координация движений,
🔺усидчивость,
🔺самостоятельность,
🔺внимание,
🔺логика.
Из счётных палочек можно выкладывать разнообразные рисунки.
Или рисуем на бумаге узор, фигуру или человечка, состоящий из прямых линий и просим ребенка выложить такой из палочек. Усложняем и выкладываем рисунок по памяти.

Автор-воспитатель второй младшей группы Ершова Анастасия Сергеевна.

  1. Человечки




В одной из предыдущих видеосказок, мы узнали о том, где живут животные.
А сегодня, воспитатель старшей группы Кураксина Екатерина Александровна расскажет, как они защищаются.
Сказка из “Энциклопедии сказок для малышей” Елены Ульевой
“Как животные спасаются от хищников”.

  1. как животные спасаются от хищников




Помоги найти маму животным – игра поможет ребятам активизировать речь, расширить словарный запас. Кстати, очень часто дети хорошо знают названия детенышей животных в 3 года, а в 5 уже с трудом вспоминаю как зовут детеныша овечки, коровки и лошадки! Проверьте, а ваш ребёнок сможет вспомнить всех детенышей! А также может ди ребёнок изменять по числам – много цыплят, один цыплёнок и т.д.🌸🌸🌸
От воспитателя 10 группы Лебедевой Татьяны Сергеевны

 



Рисуем пеной для бритья🌈👪🎨✏

Рисование с использованием нетрадиционных техник завораживает и увлекает детей. Это свободный творческий процесс, когда не присутствует слово нельзя, а существует возможность нарушать правила использования некоторых материалов и инструментов.
Рисование пеной для бритья — процесс увлекательный и интересный. Пена приятна на ощупь, дарит новые тактильные ощущения и приятный запах. Легко смывается с рук, одежды и любой поверхности. Рисование пеной развивает мелкую моторику и воображение ребенка.
Нам потребуются:
📌краски (гуашь)
📌кисточки
📌пена для бритья
📌листы бумаги или раскраски
📌стаканчики

Наполняем стаканчики пеной. В стаканчики с пеной добавляем краску и перемешиваем. По необходимости для насыщенности цвета добавляем больше краски. Чем больше краски, тем насыщеннее цвет.
Затем приступаем к созданию рисунков. Рисуем пальчиками. Для начала можно взять простые изображения – облачко, тучка, дождик, солнышко и т.д.
Не забываем озвучивать происходящие действия на изображении. Например, «Это тучка. Из нее капает дождик. Кап-кап-кап». Это, в свою очередь, способствует речевому развитию.

Автор- воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна.



Рисуем вместе с воспитателем 9 группы Астаркиной Кристиной Алексеевной « Ваза 🏺 с цветами 💐»

Нетрадиционное рисование –Искусство изображать, не основываясь на традиции.
Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей👍.

  1. цветы в вазе




Пройдусь по Абрикосовой, сверну на Виноградную… Красивые и вкусные названия улиц, которые являются частичкой истории города.
В названиях улиц нашей любимой Рязани события Великой Отечественной войны оставили свой след – они носят имена героев, чьи подвиги защитили нашу землю и помогли одержать Победу! Славы они этим не искали, но мы и наши потомки будем помнить о героизме этих людей!
Дорогие родители, расскажите своим детям историю улиц родного города, которые названы в честь Великих Героев!

Этот замечательный буклет создала для Вас воспитатель старшей группы Куликова Людмила Николаевна.



ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПЕСЕНКИ можно использовать не только для автоматизации звуков, но и для развития речи.
Можно петь их тихо, громко, а также соединять с разными движениями в ритм музыке. Присоединяйтесь!

Автор: учитель- логопед Ширенина Юлия Николаевна

  1. Логопедические песенки – А-О-У-И-Э
  2. Логопедические песенки – ЖА, ЖУ, ЖЕ, ЖИ
  3. Логопедические песенки – ЗЫ, ЗЕ, ЗУ, ЗА
  4. Логопедические песенки – КУ, ГИ, ГУ, КИ
  5. Логопедические песенки – ЛИ-ЛО-ЛЯ-ЛЮ
  6. Логопедические песенки – РА-РЫ-РО-РУ
  7. Логопедические песенки – СУ-СА-СЫ-СИ
  8. Логопедические песенки – ЧЕ-ЧУ-ЧИ-ЧА
  9. Логопедические песенки – ШИ-ШО-ШУ-ША


Словесные игры для ребёнка🌈
Такие весёлые игры подходят для развития речи, фантазии и находчивости. В них полезно играть и детям, и взрослым✏
Автор – воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна.



Загадки-обманки для разминки ума и поднятия настроения!

Особенность и хитрость этого вида загадок — неправильный, обманчивый ответ напрашивается сам. Ответить хочется в рифму, чтобы звучало складно. 

Попробуйте разгадать с ребенком все загадки-обманки! И время проведете весело, и соображалку отлично разомнете. Поехали!

Педагог по окружающему миру Шипилова Ирина Геннадьевна



Блог учителя-логопеда Ширениной Юлии Николаевны.
В условиях карантина не забываем готовиться к школе!
Для вас разработаны задания для подготовки детей к школьному обучению.

✅Задания подойдут детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста, которым необходима профилактика или коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

Данные упражнения помогут в развитии:
👉 сложных форм фонематического анализа,
👉звукобуквенного анализа слов.

Для вашего удобства мы сформировали файл с заданиями, которые можно сразу отправить на печать.



Поиграем в «Четвёртый лишний»? Это очень увлекательная и развивающая игра! Она способствует развитию у ребенка внимания, логического мышления, обобщения и повышает его словарный запас!
Находим лишний предмет и обьясняем, почему он лишний!😉

Педагог по окружающему миру Шипилова Ирина Геннадьевна



Раскраски для детей , ко дню Земли.
От воспитателя 10 группы Лебедева Татьяна Сергеевна



Доброе утро! Занимайтесь вместе с нами!
Для ваших малышей подборка онлайн занятий от воспитателя средней группы- Юлии Александровны Букиной!

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4




Пальчиковая гимнастика “Мы делили апельсин” от воспитателя младшей группы Тумаковой Ирины Юрьевны!



Приобщение детей к русской народной культуре является сегодня актуальной темой. Детям обязательно нужно знать историю своего народа, его традиции, культуру, промыслы, чтобы чувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну,богатую славными традициями.
Народная кукла наиболее близка детям и в тоже время связана со многими аспектами национальной культуры.
Изготовление с детьми народной игрушки имеет большие воспитательные возможности.

Автор: воспитатель подготовительной группы Мартынова Татьяна Владимировна

  1. народные куклы




Пришла весна, а с ней и дожди. Иногда, во время дождя, на небе мы видим радугу.
А откуда она берется, вы узнаете из сказки Елены Ульевой.
Она так и называется “Откуда берется радуга”.
Рассказывает воспитатель старшей группы Кураксина Екатерина Александровна.

  1. радуга




Юмор и позитив – вот главное оружие против страшного коронавируса.😋 Конечно, не стоит забывать про маски, дезинфекцию, частое мытье рук и другие меры предосторожности, о которых сейчас постоянно твердят медицинские работники.😷

Алиса С. Группа №5
“Микробы”

  1. Микробы




ПЕНИЕ ПТИЦ 🌳🕊🌳
Воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна предлагает поиграть с детьми в весёлую игру «Кто поёт?». Сперва прослушайте птиц и запомните, как какая птичка поёт, а затем пусть малыш пробует называть их по памяти🌸

  1. Дятел
  2. Жаворонок
  3. Иволга
  4. Канарейка
  5. Малиновка
  6. Скворец




«Ёжик» рисование вилкой 👉
От воспитателя 9 группы Астаркиной Кристины Алексеевны 😉

В ОТЛИЧИЕ ОТ ТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДИК, НЕОБЫЧНЫЕ ТЕХНИКИ ПОЗВОЛЯЮТ РЕБЁНКУ МАКСИМАЛЬНО РАСКРЫТЬ СВОЙ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, НЕ ОБРЕМЕНЯЯ ЕГО РАМКАМИ👍 🎨

  1. ежик – рисование!




Щербакова Мария Александровна
педагог-психолог подготовила для Вас :

Ряд упражнений для развития пространственной ориентации, внимания и самоконтроля у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Без материальных затрат в короткое время можно с помощью игр переключить ребенка с одного занятия на другое, активизировать внимание, поднять настроение и снять мышечную усталость.

  1. игра часть 1
  2. игра часть 2




Воспитанники 13 группы, под руководством воспитателя Переплётовой Екатерины Владимировны, сделали Зайчика – подставку для пасхальных яиц. Повторяйте с ними!😉

  1. подставка




НАЙДИ И РАСКРАСЬ ЦИФРУ
для Вас подготовила воспитатель 1 группы Полковникова Ирина Николаевна

Во время выполнения задания ребенок будет развивать внимание, наблюдательность, мелкую моторику и зрительно-моторную координацию.



Пасхальные раскраски для ваших детей от воспитателя второй младшей группы Ивановой Екатерины Алексеевны.🖌🎨



Дорогие папы и мамы! Воспитатель 13 группы Соловьёва Светлана Александровна подготовила для Вас интересный материал про народные росписи.
Наша программа воспитания и обучения в детском саду предусматривает знакомство детей с народной росписью Полхов-Майдана. Мы рассматриваем изделия, украшенные этой росписью, зарисовываем отдельные элементы, расписываем бумажные силуэты изделий, составляя узоры по мотивам полхов-майданской росписи.
Покажите детям иллюстрации с изображением отдельных изделий и узоров росписи. Рассмотрите динамическую таблицу с последовательностью выполнения основных элементов росписи. Попробуйте с детьми зарисовать их, используя предложенный материал.
Для справки.
Полхов-Майдан – это название села. «Майдан» очень старинное слово, которое означает «сборище людей». А Полховка – это река, на которой стоит село, которое находится в Нижегородской области. Живут в селе очень трудолюбивые люди, которые мастерят из дерева яркие расписные игрушки и украшают узорами посуду.
Любимые узоры полхов-майданских мастеров – это крупные цветы и листья, рядом гроздья ягод смородины, винограда, яблоки.
Роспись одинакова для всех изделий – сказочная веточка, на которой растут и яблоки, и ягодки, и невиданные цветы. Краски яркие: зеленые, желтые, синие, красные.
Сначала черным цветом мастера прорисовывают очертания, например, яблока; затем желтым цветом закрашивают полностью все яблоко, а после накладывают ярко-алую краску на желтое яблоко в таком порядке: с одной стороны, до черной обводки, а с другой так, чтобы получились зубчики. Нижняя часть яблока остается желтой.

Пособие к занятию по ИЗО «Украсим передник матрешки» (по мотивам полхов-майданской росписи)



“Хитрости рисования”🎨
Дети дошкольного возраста особенно любят рисовать нетрадиционными способами. Одинаково интересно и полезно рисование ладошками для детей 2–3 лет, 4–5 лет и 6–7 лет. 🖌
Техника рисунка позволяет создавать животных, птиц, растения и многие другие объекты простым отпечатком руки.
Тьютор Романова Анастасия Владимировна расскажет, как получить веселые, красочные изображения персонажей. 🖼

  1. рисование ладошкой




Пасхальная поделка 🐰🥚🌈
Понадобятся:
✔цветная зеленая бумага
✔ гуашь и кисточки
✔ белый картон
✔ белая бумага
✔ деревянные палочки
✔ ножницы
✔ скотч

1. На листе белой бумаги рисуем несколько яиц. Возможно заготовить трафарет из картона и воспользоваться им.

2. Разукрашеваем нарисованные яйца гуашью. Возможно украсить яйца аппликацией, блестками и т.д.

3. Из белого картона вырезаем прямоугольник (10см – высота, 20см – длина) ➡ делаем цилиндр и закрепляем линию стыка скотчем.
Из зеленой бумаги вырезаем прямоугольник (7см – высота, 20см – длина) и одну сторону обрабатываем ножницами в виде травы. Готовую траву приклеиваем на цилиндр.

4. Вырезаем разукрашенные яйца и закрепляем яйца на деревянных палочках скотчем.

Автор – воспитатель второй младшей группы Иванова Екатерина Алексеевна.



В выходные дни не стоит забывать о занятиях!
Для вас подборка онлайн занятий по математике от воспитателя средней группы – Букиной Юлии Александровны.
⚫⬜🔷

  1. математика часть 3




Пасха – светлый и добрый праздник, который любят взрослые и дети. Яичко стало символом этого великого праздника, ведь именно в Пасхальный день на стол ставят крашеные яйца или, как выражаются дети, цветные… В преддверии праздника предлагаем изготовить очень простую, но интересную и занимательную поделку из картона и пластилина «Пасхальные яички». Это поможет повторить с ребёнком цвета, развить мелкую моторику рук, воображение (позвольте ребёнку украсить несколько яичек по его замыслу) и узнать историю праздника, его смысл и традиции. Для изготовления нам понадобятся: цветной картон, пластилин, ножницы, простой карандаш, шаблон яичка и хорошее настроение!
Автор: воспитатель старшей группы Куликова Людмила Николаевна

  1. пасхальное яичко


 

АППЛИКАЦИИ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРОК ✂
для Вас подготовила воспитатель 1 группы Полковникова Ирина Николаевна

1. Геометрические фигуры. Сложи картинку

Эта весёлая игра поможет малышам развить внимание, память и образное мышление, а также закрепить названия цветов и геометрических фигур. Сделать фигурки из цветной бумаги совсем просто. А готовые картинки из этой статьи можно распечатать, нарисовать или показывать на экране планшета или компьютера.

Как играть:
• Рассмотрите с малышом картинки, расскажите ребёнку, из каких геометрических фигур они состоят, сколько их и какого цвета.
• Предложите ребёнку выложить такие же картинки из набора геометрических фигур сначала методом наложения на карточку, затем рядом с картинкой, а затем по памяти.
• Покажите ребёнку карточку и предложите запомнить, какие фигуры использованы в изображении.
• Предложите ребёнку выложить из геометрических фигур любое изображение.

2. Геометрическая аппликация

Занятия должны носить характер игры и продолжаться от 5 до 10 минут. Предлагая малышу впервые сделать, скажем, неваляшку, покажите ему, какие фигурки нужно для этого взять и как их сложить. Оставьте картинку перед ребёнком в качестве образца, пока он будет собирать такую же.

Несмотря на то, что дети любят всё новое, они любят и повторения. Поэтому во время занятий не следует их избегать, даже если на первый взгляд ребёнок усвоил, как складывается то или иное изображение. Можно, например, складывать домик на нескольких занятиях подряд или возвращаться к этому образу спустя какое-то время, внося какие-то усовершенствования — меняя его размер, форму, цвет, или добавляя детали.

Во время занятий комментируйте свои действия и действия ребёнка для того, чтобы малыш усваивал названия фигур и названия цветов. Если вы сделали неваляшку, медвежонка и т. д., то глаза и рот можно сделать из скатанных в комочек кусочков пластилина. Перед началом занятия положите перед крохой все фигурки и дайте ему возможность познакомиться и поиграть с ними.

Занимаясь геометрическим конструированием, малыш должен двигаться от простого к сложному.✅



Рисуем веточки вербы двумя интересными способами🎨 Рисование пальчиками хорошо развивает мелкую моторику, что способствует развитию речи ребенка, развивает тактильную чувствительность и тренирует ловкость пальцев и кистей рук!☝

Автор: ️воспитатель старшей группы Кураксина Екатерина Александровна

  1. верба




Следующая сказка из книги Елены Ульевой “Энциклопедия в сказках” называется “Где живут животные”.
И ее вам расскажет воспитатель старшей группы Кураксина Екатерина Александровна.

  1. чей домик


Травянчики своими руками. 🌾🤲
Мастер- класс. Экологическая игрушка – травянчик своими руками
Автор мастер-класса: воспитатель 12 группы Карбушева Елена Владимировна

Представленная работа является уникальной экологической игрушкой, выполненной в ручную. Ее изюминка заключается в том, что Вы поливаете ее водой и через некоторое время, из ее головы начинает расти сочная, нежная, густая трава, создавая очень прикольную шевелюру. Наблюдать за процессом будет интересно и вам и вашим детям. После того как «волосы» травянчика немного подрастут, им можно мастерить причёски, аккуратно подстригая траву так, как вам больше нравится. Позже она обязательно вырастет снова. Более того, зеленую травку можно использовать для корма животных уголка природы.



Даже в условиях самоизоляции продолжаем заниматься и готовиться к школе!
Развивающие задания и упражнения по математике, для подготовки к школе от педагога по математике Рухловой Натальи Александровны.
Ежедневно для детей подготовительных групп будут публиковаться задания в нашей группе в контакте ( https://vk.com/public191317512 ) ✍🏻😉



Бумага – один из наиболее простых и доступных, легкообрабатываемых материалов. Из нее можно изготовить много различных поделок, которые, к тому же, могут найти и практическое применение.
Работа с бумагой незаметно влияет на общее развитие ребенка: крепнут его пальчики, увеличиваются сенсорные впечатления – на уровне ощущений он узнает фактуру, плотность и цвет бумаги. 📃
Сегодня воспитатель второй младшей группы – Ершова Анастасия Сергеевна, предлагает Вам сделать забавную и очень легкую поделку для детей. 😊

Ёжик носит не футболки,
Не рубашки, а иголки!
И в шкафу закрыт на ключик
У него запас колючек. 🦔
Н. Шемякина

  1. ежик




Дети, познавая этот мир, задаются множеством вопросов.

Откуда взялось масло? Зачем животным хвост? Откуда берется радуга? В книге Елены Ульевой “Энциклопедия для малышей в сказках”, в самой доступной для ребенка форме, даётся разъяснение многим непонятным для него вещам и явлениям. И в этом видео, воспитатель старшей группы Кураксина Екатерина Александровна, расскажет Вам одну из сказок этой замечательной книги📖

  1. масло




Талант есть в каждом – стоит только начать развивать его с раннего детства. Почему бы не предложить воспитанникам детского сада научиться рисовать красивые и достаточно простые рисунки карандашом? Вы сможете поэтапно рассказывать детям, что нужно прорисовывать шаг за шагом для преобразования первичного силуэта в полноценную картинку. Животные, растения, природа, здания – тематика может быть любой. Продемонстрируем некоторые простые поэтапные рисунки карандашом:

https://vk.com/album-191317512_271687476
😉Коллекция рисунков от воспитателя Астаркиной Кристины Алексеевны для дошкольников ✍🏻👩‍🎨🎨



Учимся ставлять рассказы, опираясь на мнемотаблицы!
Сейчас у многих детей отсутствует умение связно составить рассказ на заданную тему.Так как в силу возраста не хватает словарного запаса и знаний у детей.
В процессе освоения монологического рассказа, на помощь приходят мнемотаблицы, по – другому, можно назвать, алгоритмы рассказа или схемы.
Примерно, мы должны услышать следующее:
Это посуда, кастрюля, кастрюля красного цвета в белый горошек, она среднего размера и сделана  из железа, у нее есть две ручки и крышка, кастрюля нужна для того чтобы готовить суп, кашу или компот.

Все просто! Пробуйте, расширяйте словарный запас и знания об окружающем мире!
Автор: педагог по ознакомлению с окружающим миром Шипилова Ирина Геннадьевна



Время заниматься!📝
Для вас он-лайн занятия по математике от воспитателя средней группы – Букиной Юлии Александровны

  1. Математика
  2. Математика часть 1
  3. Математика часть 2




Утренняя гимнастика – комплекс специально подобранных упражнений, нацеленных настроить, «зарядить» человека на весь предстоящий день. Её оздоровительная польза заключается в воздействии на организм с учётом анатомо – физиологических и психических особенностей детей. Во время утренней гимнастики решаются задачи физического, умственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания, формируются необходимые двигательные навыки, красота и точность движений, развиваются быстрота, ловкость, сила, выносливость, гибкость, укрепляется здоровье.

Делаем зарядку вместе с нашими педагогами.

  1. Зарядка 1
  2. Зарядка 2
  3. Зарядка 3
  4. Зарядка 4




Вот так, с помощью акварельных красок можно превратить белый лист бумаги в необъятный и таинственный космос 🌌✨

Автор – воспитатель подготовительной группы Мартынова Татьяна Владимировна

  1. космос




Интересный вариант поделки ко Дню Космонавтики от тьютора – Романовой Анастасии Владимировны 🚀🚀🚀

  1. космонавт




Если хотите узнать какой сегодня, 10 апреля, праздник и кого нужно не забыть поздравить🎉🎊🎂 скорее включайте видео !
Зарядитесь положительными эмоциями и приготовите подарок🎁

Автор: воспитатель подготовительной группы Мартынова Татьяна Владимировна

  1. рыбка
  2. Зарядка.
  3. Звездное небо
  4. Тюльпан




Вариант очень интересной поделки из бумаги покажет нам воспитатель старшей группы Кураксина Екатерина Александровна! Обязательно повторяйте с детьми😉
Мы бумагу сложим ловко!
Так сложить нужна сноровка!
Нарисуем рыбку смело.
А теперь… такое дело…
Лист обратно развернем,
Линии все доведем.
Рот большой мы нарисуем.
Все окей, не паникуем!
Ярко рыбку разукрасим,
Чешуей ее украсим.
Посмотри, скорей, народ!
Открывает рыбка рот!

  1. рыбка




Здоровый образ жизни, культивируемый в семье,-залог здоровья ребенка.  Заряжаться энергией на весь день надо утром – зарядкой. А проводить её сегодня для Вас будет педагог по развитию речи – Мжельская Елена Константиновна!
Ну что, готовы?

  1. Зарядка.




Доброго дня 🌞❤
А сегодня с Вами порисует воспитатель Астаркина Кристина Алексеевна 🧑🏻🎨🎨
Нетрадиционное рисование является ступенькой для активного развития ребенка, в том числе креативности,которая необходима в воспитании и образовании ребенка дошкольника.👍

  1. Нетрадиционные техники рисования
  2. Дерево с листиками
  3. Звездное небо




Для ваших малышей детская сказка в стихах Корнея Ивановича Чуковского “Мойдодыр”.
Озвучивает воспитатель второй младшей группы Ершова Анастасия Сергеевна.

  1. мойдодыр!!!




Надеемся, что эти советы станут для вас неиссякаемым источником идей, и вы всегда почерпнете глоток свежей, прохладной воды, когда почувствуете себя опустошенными!

Автор:  Педагог-психолог Щербакова Мария Александровна.



На связи логопункт!
Артикуляционная гимнастика под руководством учителя-логопеда Тимаковой Софьи Олеговны.



Актуальненько и интересненько!

“Не запугивая, а создавая хорошее настроение можно легко донести до ребенка как распространяются бактерии и почему необходимо тщательно мыть руки с мылом.
Подглядела у @stefanieehlers
Ещё есть идея, насыпать чёрный перец в воду и макнуть пальчик, увидеть прилепившийся перец.
Потом макнуть пальчик в жидкое мыло и опустить в тарелку с чёрным перцем.
Посмотреть, как перчинки разлетаются в стороны от мыла.”

Автор: педагог-психолог Щербакова Мария Александровна



Дорогие родители!

Не знаете, чем занять детей дома? Мы придумали для Вас очень простой, но интересный квест👣.
Подготовка к нему займет не более 15 минут и вам не нужно будет искать принтер для распечатывания заданий😉
Шаг 1.
Находим любую мягкую игрушку🧸, желательно большую и ставим ее в непривычное для нее место, например, на шкаф!🗄
Начинаем квест с того, что заводим детей в эту комнату и просим обратить внимание на что-то необычное!
Вау, Мишка на шкафу, удивятся дети! 🤗

Шаг 2.
Достаем игрушку со шкафа и находим у нее в лапах записку, которую пишем заранее и вкладываем мягкому другу.
В записке написана загадка:
Ночью дети сладко спят.
Нужен отдых для ребят.
Ночью лучшая подружка.
Мягкая моя… (Подушка)
Читаем загадку сами, либо даём прочитать ребенку, если он уже умеет!
Тем временем ребенок отправляется на поиски той заветной подушки🛌💭
Шаг 3.
Выбираем любую подушку в доме и заранее кладем в нее следующую подсказку😉
Для её приготовления мы берем лист а4 и рисуем на нём цветок в горшке.
Рисуем красками, фломастерами или карандашами. Как Вам удобнее😉
Затем разрезаем рисунок на несколько хаотичных квадратов, чтобы превратить его в небольшой пазл.
Когда ребенок соберет пазл, он поймет, что следующую подсказку надо искать у цветка, который наверняка найдется в любой семье на подоконнике!🎍
Шаг 4.
Под цветочным горшком мы прячем записку со следующим текстом:
“Найти подарок ты сможешь в самом холодном месте квартиры”
Холодильник, благодаря своей вместимости, – отличное место для финального этапа квеста, куда можно спрятать сюрприз!
В условиях самоизоляции подарком может быть даже обычная конфетка🍬 или что-то сладкое🍩.
Ведь самое интересное тут – процесс поиска и получение заряда положительных эмоций🥳

Автор: педагог дополнительного образования – Шипилова Ирина Геннадьевна.